Día internacional de la mujer ¡Siempre chicass10

Ellas se merecen ser las protagonistas del Día internacional de la mujer.

Porque ante la discriminación, responden con proyectos de cultura en libertad.
Porque ante la invisibilidad, abren canales de comunicación social
Porque ante la violencia normalizada, plantan cara con dignidad.
Porque ante la falta de personas voluntarias ,hacen voluntariado.
Porque ante la prohibición de un acceso restringido a la red y a la utilización de recursos digitales , sacan fuerzas con el trabajo en equipo.
Porque ante los silencios administrativos, siguen demostrando que son capaces de sacar adelante el proyecto Chicass10.

Porque estar pagando privación de libertad, no priva del derecho
..a la educación
..a la libertad de expresión
..a la sanidad
..a la dignidad y a la intimidad personal
..a la maternidad
..al voluntariado
..a la reinserción
..a la información...


Hay otras mucha razones para que las convirtamos en protagonistas.
Tú,con un comentario, puedes hacerles saber la tuya a las chicass10

... Montse ,Ana Pamela ,Carmen ,Alejandra ,Lucía ,Isabel ,Joanna ,Gemma ,Nuria,Raquel ,Paloma,Andrea,Malú,María,Gemma,MªJesús,Cris,Belén,Conchi,Mercedes,
Daniela,Dévora,Dunia,Dolores,Diana,Encarni,Noemí,Fátima,Lea,María,Milagros,Pili,
Natalia,Rita,Silvia,Trini,Magdalena,Marisé,Pili,Adela,Sofía,Marta,Sonia,Claire-Claude,Rosa,
Laura,Carmen,Saladina,Ludivina,Pitu,Amparo,Enea,Angeles,Beatriz,Romina,
Analía,Isabel,Concepción,Lola,Aurora,Anna,Mar,Natividad,Rocío,Adriana,Agustina
Simone,Susana,Codrina,Adoración,Andrea,Pitu,Muchi,Beti,Elisabet,Margarita,
Mercedes,Manola,Sonia,Ana,Belén,
Beatriz,Cristina,Fátima,Victoria,
Mónica,Clementina,María,
Puri,Natividad,Agustina,Susana,Dolores,Aurora,Isabel,Cornelia,Claudia,Milagros,
María Luisa, Victoria ,Nuria ,Edit,Begoña, María del Mar…

Todavía puede ser peor...

Ayer no fue un día fácil.En la cárcel no hay días fáciles, ni difíciles.Es la cárcel,pero dicen ellas que ésta es peor que otras.

Las madres,con la incertidumbre de qué les pasará a cada una de ellas, y a sus hijos cuando cierren el módulo 9 y las lleven a la Unidad de madres en Madrid..."aquí nadie nos dice nada,saben más las personas de fuera por el periódico que nosotras...." "mi marido está fuera y no podrá dejar el trabajo para ir a Madrid a vernos.."..y así,una tras otra, un rosario de lamentos y penurias..."nadie duda de que es bueno para las niñas y niños sacarlos de aquí, pero hace un año nos vendían un programa pionero en la guardería infantil.. Y con perdón....en esta cárcel, las madres somos la última mierda.."

Quedamos en que por lo menos,hay que organizar el último cumpleaños para todos los bebés, antes de que cierren el módulo.

En el módulo 10, no están mejor.Tampoco yo les llevaba buenas noticias,que digamos...La directora general de instituciones penitenciarias no contesta a la entrevista;y las personas que iban a entrar -la directora y subdirectora general de Igualdad de la Xunta de Galicia,para compartir una tertulia que habíamos preparado previamente,no pudieron venir."Ya nos lo imaginábamos" decían ellas, y no es por las ganas que tienen, sino por lo familiarizadas que están con la ciudad del no.Ya piensan en el no, y si cae el sí,es un motivo de celebración.

Hicimos la tertulia que teníamos prevista, pero cambiando el punto de vista sobre el tema -la discriminación y la desigualdad, y descendieron a lo concreto,a la realidad que se les viene encima con los cambios previstos en el módulo 10 "Y a ver qué pasa con Chicass10...¿a ti te han dicho algo,Pilar?..¡Qué va...!Yo me entero por vosotras, y por los medios de comunicación.

Analizar las situaciones no mejora el contexto ni la realidad, pero desbloquea los nudos mentales, y dicen algunos teóricos de la lengua, que es cuando el discurso colectivo adquiere un valor terapéutico.Ellas se van tranquilizando, y la que no entiende casi nada soy yo.No sé de dónde habíamos sacado las expectativas de que si cerraban el módulo de madres, parecía lógico que abriesen un módulo de respeto o terapéutico para las mujeres, ya que ahora los que hay solamente son para la población masculina.

Me enseñan el documento en el que les informan de los puntos obtenidos por las actividades a lo largo del trimestre pasado, entre ellas los talleres de este proyecto, y al no verlo, me dicen..¡sí si..no ves es lo que ponen aquí "periódico mural" ...!Ahora me entero de que es un periódico mural lo que estamos haciendo¡para qué querremos tanto pendrive y tanto programa para descargas offline...!!

Y como en las buenas películas, dejan lo bueno para el final,el taller del Proyecto intra que Pamela imparte los lunes, miércoles y jueves de 5 a 7.."es muy buena profesora..mira lo que aprendemos..primero hay que hacer las prácticas que toque ese día,y cuando queda media hora,hay que escribir a mano un diario, y por último, lo tecleamos y le pasamos el corrector...!"


¡Siempre chicass10...!
¡salud,libertad e internet!

Módulo de madres,Learning together

"Otro de los proyectos, Learning together, trataba de acercar la ciencia a un lugar de difícil acceso: la cárcel. “Uno de los objetivos de CASC consistía en superar la percepción de un público genérico que caracteriza buena parte de la comunicación científica. La acción piloto que diseñamos para este apartado tenía como objetivo proporcionar información científica inteligible sobre el desarrollo infantil a las internas en el módulo de madres de la prisión de Teixeiro (A Coruña). Para ello contamos con la ayuda de una ONG (Nosotras Intramuros) y Luis Martínez, científico del Instituto de Neurociencias del CSIC”, explica Pérez."
(...)
Cuando las madres leen esto, y el dossier de las comunicaciones que les he llevado, y les pregunto por lo que opinan y cómo lo valoran,quedamos en que al salir del taller del otro módulo, me darían una entrada para el blog.


“¿Qué quieres que digamos ,Pilar,si no hay mucho qué contar,qué quieres que digamos, la verdad o les hacemos la pelota para que lo oigan también en Bruselas..? No hay casi nada que decir, el resumen de esta acción es el siguiente:

1.-Que un día del año pasado ,sentadas para el recuento, vimos entrar a un Sr. con la antigua directora y que hablaban entre ellos ,pero en ningún momento se dirigieron a nosotras.

2.-Que meses después, viniste tú con otra Sra., nos la presentaste como directora de uno de los museos, y nos dijiste que el otro Sr. era también director de otro museo, y que el juguete que unos internos habían instalado hacía días en el patio del módulo para los bebés, lo habían pagado estos Sres., de no sé qué programa.

3.-Hace pocos días, vinieron dos Sres.,parecía que uno acompañaba al otro, nos dieron una charla de 20 minutos en la que nos explicaron que era muy bueno masajear a los bebés, nos dejaron una fichas, que no sé dónde están ni quién las tiene, y esto es todo.
Bueno...y el juguete..mira dónde está en el patio,lloviendo..para qué,si los niños no pueden salir.No salimos de aquí.
Mira ,Pilar ,esto es así, no interesamos a nadie…ya tenías que saberlo…Que vengan y hablen directamente con nosotras, como lo estamos haciendo ahora..es muy sencillo. No interesamos a nadie…cómo nos van a oír en Bruselas, si aquí no vienen, ni nos escuchan.Vale, una conferencia, pues eso es todo y el juguete del patio ¿a esto se le llaman ahora un proyecto científico? que estemos presas no quiere decir que no seamos críticas y que no tengamos cultura...si yo pudiera escribir...haría un bestseller..."


Así es lo que me cuentan.

Vuestros comentarios me hacen sentir bien

Hoy quiero contestar a los que nos dejáis comentarios, no he podido hacerlo antes. Vuestros mensajes me hacen sentir bien.
Gracias.
Lucía.

Proyecto Intra

Aprendido hoy :
A poner contraseña
A poner fecha y hora
A personalizar la pantalla

Enciendo el ordenador ( CPU) luego pantalla, le doy al F-10, sale un menú, voy a Seguridad = contraseña arranque y le doy a INTRO
Escribo contraseña, acepto con F-10
Archivo= Hora y Fecha Fija- INTRO
F-10- Aceptar
Guardar cambios y salir
INTRO y F- 10

Inicio- Panel de Control-Pantalla
Propiedades de Pantalla = colores, dibujos…
Voy a Escritorio, Elijo y Acepto


Crear carpeta con mi nombre, pico en vacío y guardo.

Proyecto Intra

¿Qué he aprendido a hacer hoy?
He aprendido a usar el corrector ortográfico

¿Cómo lo he hecho?
Entro en el documento que guardé el otro día en mi carpeta, subo con el ratón hasta el corrector ortográfico, corrijo las palabras una a una las faltas que haya cometido colocando el signo correspondiente, una vez cambiado le doy a cambiar y a aceptar o en caso de que el ordenador no tenga la palabra registrada incluirla dándole a agregar al diccionario.

Proyecto Intra

¿Qué he aprendido hoy?

1º Poner la contraseña nueva.
2º Cambiar la fecha y la hora.
3º Personalizar la pantalla.
4º Crear una nueva carpeta.
5º Crear un archivo de texto nuevo explicando en él lo que he aprendido y los pasos que he ido dando.

¿Cómo lo he hecho?

1º y 2º_Encender el ordenador dándole a F10 y seleccionar primero el idioma y darle a intro. Aparece el menú de propiedades del ordenador y utilizar las teclas de selección para bajar a fecha y hora y la he cambiado, una vez cambiado aceptar en F10 y después he introducido la contraseña nueva tantas veces como el ordenador te lo pida, aceptar con F10 y guardar y salir.
3º_Inicio, panel de control, pantalla, propiedades de pantalla, elegir color, imagen, etc., elegir y aceptar.
4º_Crear carpeta con mi nombre
_Clicko en vacío con el botón derecho del ratón, selecciono nuevo y después carpeta. Le pongo mi nombre y lo confirmo dándole a Intro.
5º_Inicio-abrir el programa Word-Archivo-nuevo. He metido el nuevo archivo en mi carpeta dándole a archivo-guardar. Le he puesto el nombre y seleccioné la carpeta Alejandra para meterlo dentro.

Tiching ya está funcionando

Tiching

Tiching es una plataforma web que permite encontrar de forma rápida y sencilla todos los contenidos digitales educativos que existen en Internet, adaptados a las necesidades de cada profesor/a o estudiante.

Comencé a escribitr en un campo de prisioneros

Todos los vecinos de mi barrio duermen siesta.
Pero hay chicos que golpean puertas fastidiando:
Piden pan y no dejan
escribir los mejores poemas sobre el hambre.

Jorge Montealegre: "Alta poesía"

"La prisión, como el exilio, no es un lugar que se abandona. Se lleva para siempre. Aparece y desaparece. Nos visita y se visita”.

Descubro este poema gracias a Discentia, que me lleva a e-learnig,conocimieto en web y red colectiva

Un día en la cárcel

A las 8 de la mañana nos avisan por megafonía que es la hora del recuento, lo cual significa que tenemos que estar de pié con la luz encendida y visibles, y pasan celda por celda, para contarnos.En media hora, tenemos que tener todo limpio y recogido, y a las 8.30 nos abren las puertas para bajar al módulo.

Hay un economato donde se venden productos de higiene y de comer ,así que quien quiere y tiene dinero se toma un café con leche, y las que no tengan,pues esperamos la cola en el ofis, que es donde se reparte el desayuno y la comida.

Hay mesas de cuatro personas, y ahí desayunamos a las 9.30, llaman por megafonía a las que están en la escuela para que salgan, y las que no, tenemos toda la mañana para andar por el patio, y si no,por el comedor.Ahora mismo existen dos cursos de costura y manualidades y las que están apuntadas van por la mañana.

Las que quieran subirse de nuevo para el chabolo, a las 10 de la mañana pueden hacerlo, que es lo que hace la mayoría, porque abajo no hay nada que hacer.

A las 12, llegan las de la escuela, y a las 12.30 bajan las que han subido para el chabolo, se abre de nuevo el economato para las que quieran y puedan pagarse un café.

A las 12.45 se come, y a las 13.45 se sube de nuevo para el chabolo, y no te vuleven a abrir las puertas hasta las 16.30, esas tres horas se dedican a descansar o a escribir, ver la tele si la tienes, o a lo que cada una pueda y quiera hacer.

A las 4.30 vuelven a abrir las puertas para que las que deseen quedarse tendrán que escribir en un papel que quieren quedarse, y las que no, pues bajamos al patio o al comedor, sin hacer nada hasta las 19.45, que se reparte la cena, y de nuevo a las 20.30 vuelta al chabolo, hasta el nuevo día que será igual que el anterior, con la misma rutina, y así es como se vive un día entre los muros de Teixeiro.

Monse

Gracias por visitarnos

HAL 9000..¡nuestro chico10!

Ayer,la buena noticia fue  que Nuria ya no estaba  .La mala noticia , que  Pamela, responsable del proyecto INTRA,no puede disponer de  un  pendrive  para almacenar  los recursos digitales necesarios que yo le voy llevando  los martes.Habrá que seguir argumentando y reivindicando la necesidad de este recurso, para una mínima y eficaz gestión en la programación de esta actividad.

Van mejorando las versiones offline. así  que esta semana las chicass10 no se van a aburrir leyendo.Les llevé  bastantes contenidos, creyendo que bastaría con copiárlos en el pendrive de la  persona que imparte este taller, Pamela; de esta forma ,ella  podría  a su vez,ir copiándo en cada equipo (COMPAQ CD-ROM LTN486S con disco duro de 20GB) los contenidos, según las necesidades e intereses de cada persona.

Al no autorizarnos  que Pamela disponga del pendrive,lo hablamos, y como siempre tomamos una decisión sin perder el humor:copiar todo en uno de los  equipos,  al que hemos llamado,HAL 9000.¡nuestro chico 10,! ¡nuestra fuente vital de información, en nuestra odisea 2011 ...!La idea fue de Alejandra.
 ¡Todas  acudiendo a HAL!

Estaban muy contentas por lo bien que estaba funcionando el taller y esto es lo que de verdad nos .Gracias a que Pamela ha decidido ser voluntaria en la asociación de mujeres Nosotras intramuros, mientras paga privación de libertad,tendrán tres días más a la semana para aprender.

¡Siempre chicass10!
...porque seguimos siendo capaces de sacar adelante proyectos de educación...

¿Para qué nos sirve twitter ?

Retuitear para sensibilizar, un caso práctico

Así se verán mañana las redes sociales dentro de la cárcel

Lo bueno que tienen estos pantallazos es que agudizan el sentido del pensamiento lógico abstracto, y aunque no lo parezca,educan.

La pregunta del millón..

Esta es la pregunta que cada vez que hacemos una entrevista a una persona con responsabilidades en la cárcel de Teixeiro, o no sabe o no contesta:



P.-Cuando se toman decisiones a alto nivel, como por ejemplo la venta de los terrenos de la antigua cárcel de La Coruña, y la compra de los terrenos para ubicar la nueva ¿se hacen estudios previos sobre el saneamiento o la potabilidad del agua? y ¿cuándo se podrá beber el agua de la cárcel de Teixeiro?

Ésta bien podría ser la hipótesis de un trabajo de investigación de ESO para trabajar las competencias científica,lógico matemáticas,etc,etc,etc.Y además,para saber cómo se reciclan las botellas, cual es su impacto en el medio ambiente.Pero sobretodo qué efectos secundarios produce en las personas estar bebiendo agua embotellada durante tantos años.


xpersonas

Una buena chuleta para descargar ...con HTTrack Website Copier

Como estoy observando que hay más aprendices vitalicios como yo, os pego esta estupenda receta que me hizo Cris,compañera del proyecto Chicass10,y con lo que voy consiguiendo descargar bastantes contenidos.Mi próximo objetivo son los comentarios.

"Una vez abierto el programa y definido el nombre de nuestro proyecto, así como la carpeta donde vamos a guardarlo, le damos a “siguiente”

En la pantalla que aparece, en primer lugar escogemos lo que queremos hacer:

· En el caso de iniciar un nuevo proyecto, en “acción” le damos a la flecha de la derecha, y, en la lista de opciones que se nos despliega, seleccionamos “copiar sitio(s) de la web”

· Si lo que deseamos es actualizar un proyecto ya existente, escogemos “actualizar proyecto existente”

· Y si lo que queremos es continuar bajando un proyecto que quedo incompleto porque, por la razón que sea, interrumpimos el proceso de bajada cuando aún no había terminado de descargarse todo, la opción indicada será “continuar proyecto interrumpido”

En este menú desplegable hay más opciones, pero en nuestro caso lo más normal es que lo que queramos hacer sea una de estas tres cosas

Debajo de “acción” nos encontramos el sitio donde indicar al programa la dirección de la página que queremos descargar. Hay un botón “añadir” que presionamos en el caso de que estemos iniciando un nuevo proyecto, si lo que hacemos es continuar un proyecto interrumpido o actualizar uno ya existente, la dirección ya estará escrita y no hay que hacer nada.

En el primer caso, tras presionar “añadir” se abre otra ventana, con un espacio para escribir la dirección de la web, en nuestro caso “chicass10.blogspot.com/”. En esta ventana hay mas opciones, pero en principio no las necesitamos. Además del botón “añadir” también tenemos la opción de escribir directamente la dirección en un espacio en blanco debajo de “dirección web: (URL)”

Una vez hecho esto, más abajo nos aparece lo más importante a la hora de conseguir que nos bajen los comentarios del blog. Se trata de un apartado que pone “definir las opciones”

Le damos al botón y se nos abre una ventana con muchas pestañas. En ellas podemos configurar de forma muy precisa prácticamente todo lo que queramos que baje o que no baje, pero nos vamos a centrar en una de las pestañas, “filtros”, aunque antes de eso comprobamos que en la pestaña “enlaces” estén las cuatro opciones que hay seleccionadas. Si no es así lo hacemos.

También entramos en la pestaña “límites” y comprobamos que estén vacíos todos los campos que aparecen, es decir, en blanco. Esta pestaña permite también delimitar muchas cosas, desde el tamaño máximo que queremos que nos ocupe el sitio, a la velocidad o la profundidad externa máxima (si queremos que también bajen las páginas web externas a nuestro blog a las que apuntan algunos de nuestros enlaces) pero en principio no vamos a usar nada de aquí. Con la opción que delimita la profundidad externa máxima también podríamos conseguir que bajasen los comentarios pero además de los comentarios nos bajarían muchas más cosas, por eso es preferible usar la pestaña “filtros” para nuestro propósito, ya que nos permite afinar mas.

Por lo tanto, le damos a “filtros”

Aquí en primer lugar le damos a las tres casillas en blanco que nos aparecen si queremos que nos bajen los archivos de imagen, de sonido, de video, los archivos comprimidos etc que están alojados en nuestra web (los externos no nos bajarán con esta opción, solo los internos, es decir, aquellos cuya dirección comienza por “chicass10.blogspot.com/”)

Luego oprimimos el botón “aceptar enlaces” y se nos abre una nueva ventana.

En la opción “escoger una regla” le damos al desplegable. Hay varias alternativas, pero a nosotros nos vale con seleccionar “enlaces conteniendo”

Debajo de lo anterior, hay una nuevo campo, que pone “escribir una palabra”. Aquí tenemos que escribir el texto que es común a la dirección web de todos los comentarios . Le damos a “añadir” y ya está.

Para mayor seguridad (yo creo que esto no es necesario pero como yo lo puse cuando hice la prueba, mejor ponerlo porque probablemente no haga falta, pero tampoco perjudica en nada) pues volvemos a darle a “aceptar enlaces”, y esta vez, en la opción “escoger una regla” optamos por “nombres de carpeta conteniendo” y en “escribir una palabra” ponemos “comment.g?blogID....y de nuevo le damos a “añadir”

En el campo de texto que está a la derecha de “aceptar enlaces” si hemos hecho todo lo anterior nos tiene que aparecer escrito el texto siguiente :

+*.gif +*.jpg +*.png +*.tif +*.bmp

+*.zip +*.tar +*.tgz +*.gz +*.rar +*.z +*.exe

+*.mov +*.mpg +*.mpeg +*.avi +*.asf +*.mp3 +*.mp2 +*.rm +*.wav +*.vob +*.qt +*.vid +*.ac3 +*.wma +*.wmv

+*www.blogger.com/comment.g?blogID...

+*/*comment.g?blogID....

De forma alternativa, en lugar de todo lo anterior, referente a la pestaña “filtros”, simplemente podemos copiar el texto de arriba y pegarlo en el campo a la derecha de “aceptar enlaces”, que en principio, antes de hacer nada, estará en blanco.

Bueno, ya hemos creado el filtro que queríamos, le damos al botón “aceptar” de la parte inferior de la ventana, que se nos cierra. En la pantalla que nos queda abierta le damos a “siguiente” y en la nueva pantalla, a “finalizar” y el programa comienza a bajar nuestra web y, gracias al filtro creado, también los comentarios, que antes no bajaban porque al comenzar su dirección por algo distinto a “chicass10.blogspot.com/” el programa no los consideraba parte del blog.

Hay que decir que, del mismo modo que este filtro, podemos crear los que queramos, para que nos bajen las webs externas enlazadas en nuestro blog que más nos interesen, tal y como hicimos con los comentarios, pero sustituyendo la dirección por la del enlace que nos interesa que baje. Hay que procurar poner la dirección completa, pues si por ejemplo en el caso de los cometarios hubiésemos puesto solo “www.blogger.com/” además de los comentarios nos hubiese bajado cualquier página que estuviese enlazando con nuestro blog y que contuviese dicho texto en su dirección. Igualmente si, por el contrario, lo que no queremos es que bajen determinadas páginas, archivos o carpetas, en lugar de “aceptar enlaces” hay la opción “excluir enlaces” que funciona de un modo similar

Bueno, como véis el programa tiene muchas posibilidades, el caso es hacer pruebas para ir conociéndolas, pero de momento creo que con esto nos podemos ir arreglando."

Con una maestra así,el plato tiene que ir saliendo.

¿Cómo y para qué las redes sociales en Chicass10?

Voy progresando adecuadamente en esto de las descargas del blog, así que ayer pudieron leer bastantes contenidos .Se me siguen resistiendo los comentarios,en este momento, los textos más importantes para ellas, pero como soy muy asegurola por si acaso se los llevo en Word.

Seguimos en el proceso de preparación del Proyecto INTRA, el taller reina de este año, y les encantó que por fin ,la asociación Nosotras intramuros esté en facebook para visibilizar el proyecto Chicass10.Decidimos que facebook puede ser una gran ventana que cruce los muros de la cárcel y se oiga las voces de dentro.El camino inverso,que ellas vean lo que nos dicen, hay que seguir estudiándolo, pero siempre queda el recurso socorrido de los primeros tiempos del blog, las fotocopias de capturas de pantalla.Esta es nuestra peregrinación digital.

Las actividades en torno a la entrevista les han enganchado bastante, sobretodo por la posibilidad que ofrece este género textual de preguntar y de ejercer el derecho a saber;y cuando hay preguntas incómodas ,hacemos la entrevista colectivamente, y el trabajo en equipo tiene las propiedades de una crema regeneradora, o de una infusión para prevenir los malos sueños.

Ya tenemos terminada una gran entrevista a la directora general de instituciones penitenciarias, Mercedes Gallizo, y suponemos que nos contestará.

Y ya de lanzadas, al mar; tomamos una última decisión: estar en twitter;esta idea nos venía de muy atrás.Cuando nos invitaron a participar en InterQué y puse voz a las chicass10, leyeron en un comentario de Alicia Chavero en este blog,que habían seguido la intervención por las redes sociales una 5.000 personas, y eso nos dejó KO a todas.Desde entonces, el pajarito forma parte de nuestro imaginario comunicativo.

¿Qué mejor cosa que volar y seguir con el sueño de que las comunicaciones corales son la base para mejorar las relaciones humanas?

¡salud,libertad y redes sociales!

Las redes sociales en educación,

Estoy participando en un grupo de trabajo de Internet en el aula sobre el uso de las redes sociales,facebook,tuenti y twitter , en educación.Lo coordina Juan José de Haro, y lo que más me gusta es la metodología, aprender haciendo, y formulando problemas para solucionarlos.

No me imagino mi vida profesional sin este tipo de formación y metodologías,pero lo que más me sigue sorprendiendo es la generosidad de la comunidad docente bloguera.Actualmente mis mayores problemas no están en el centro donde trabajo,aquí nos sobran los recursos digitales, mis mayores problemas están en este proyecto de educación Chicass10 que coordino como voluntaria en la cárcel de Teixeiro.Y lo que más les agradezco a Juan José y a los 462 miembros que estamos haciendo elTaller Las redes sociales en educación , es su capacidad para escuchar a un grupo de mujeres como nosotras,que no sé si aún hemos salido de la Web.1, y que nos hayan hecho un sitio.

Tiene su gracia que el colectivo más demonizado y estigmatizado por la sociedad, las mujeres en la cárcel,hayan encontrado en las redes sociales la acogida que se merecen.

Las redes sociales están cambiando el mundo y otra educación es ya una realidad.A la cárcel no le quedará otro remedio, porquer forma parte de la administración del estado, y es un servicio público cuyo objetivo es la reinsercíón.

¡salud,libertad y mucha internet en el aula!!

A pié de aula, un sitio donde estoy bien

Leo en A pié de aula, y transcribo literalmente su entrada,con permiso de la autora,Lourdes Domenech,porque me siento identificada con sus reflexiones, reconfortada con los planteamientos y comentarios,y además, porque yo leo para cargar las pilas.

"Como ocurre siempre que acudo a algún encuentro, en mi libreta se acumulan notas tomadas al hilo de las presentaciones, frases que adquieren el cariz de sentencias o verdades incuestionables. Esto mismo me ha ocurrido hoy en la II Jornada per a docents de Llengua i Literatura (29/01/2011). Para muestra, transcribo algunas reflexiones que ha ido sembrando Felipe Zayas en su conferencia, y otras que han surgido en el debate posterior a la misma:

• Internet ha cambiado nuestra vida y nuestra profesión.
• El libro de texto es el modelo dominante. Si se usa es porque se necesita. Si se necesita y usa, se convierte en un modelo.
• En los años 70, los libros de texto eran coherentes con el enfoque de estudio de la Lengua, basado en la gramática. En el s. XXI, los libros de texto son incoherentes con el modelo competencial .
• Los modos discursivos son abstracciones, un marco teórico de referencia para el profesor, pero lo que verdaderamente importa son los géneros textuales.
• Las actividades no deben ser originales per se, sino estar integradas en secuencias didácticas y creadas a partir de unos objetivos de aprendizaje.
• En los proyectos de escritura se debe integrar el desarrollo de la capacidad metalingüística mediante actividades diversas (inventariar el vocabulario de un texto, confeccionar familias léxicas, comprobar las estructuras sintácticas…).
• El sentido de la escritura se basa en hacer que los textos tengan una finalidad real en un contexto social.
• El profesor inseguro no es un buen profesor.

Quizá estas reflexiones no hacen justicia al espíritu de la jornada, que se ha caracterizado por la explicación práctica de experiencias en contextos educativos distintos. Experiencias que parten de una planificación secuenciada con los objetivos de aprendizaje muy bien definidos y que explotan todo tipo de estrategias (analógicas y digitales). Me gustaría resumirlas todas, pero lo mejor es que podáis leerlas. Los materiales de la Jornada están en abierto en esta dirección (bajo licencia Creative Commons). Hay que pinchar en II Jornada per a professorat de llengua i literatura y entrar como visitante. Para abrir boca, os diré que lo mejor es que en los documentos se explican los procesos, se presentan los materiales (textos, pautas...), la metodología y la evaluación. ¡Que los disfrutéis!

_______________________________
Para saber más:
Aprovecho para presentar un material que el portal de XTEC ha puesto a disposición de los docentes de lengua. Se trata de una recopilación de secuencias didácticas elaborada por Yolanda Sediles, compañera del INS S'Agulla."



Gracias,Lourdes.

Proxecto ANOCA

"Este proxecto é froito dunha reflexión de nós, profesores e profesoras do EPAPU, sobre o día a día nas aulas do Centro Penitenciario de Teixeiro. Por unha banda, é unha reflexión como docentes, xa que as nosas experiencias profesionais anteriores en centros de Primaria e Secundaria, e mesmo en Educación Para Adultos, non nos tiñan acostumados a estas realidades educativas; e por outra, é unha toma de conciencia sobre as necesidades do noso alumnado en concreto."

(...)

AprenderNOCArcere es un proyecto digital que merece la pena conocer y visitar.

¡Nuestras felicitaciones!

La escuela del centro penitenciario ya tiene su página EPAPU de Teixeiro en las Websdinámicas.
Nos alegramos muchísimos y queremos celebrarlo con toda la comunidad escolar, porque podrán acceder a todos los recursos del espacio Abalar.

Ahora Instituciones penitenciarias tendrá que autorizar el acceso restringido a la red¿Para qué se quieren bombillas sin red eléctrica?Las nuevas tecnologías fueron un agente de cambio histórico y social.

Estas son las buenas noticias.

Proyecto INTRA

Ayer mucho frío, pero nos pusieron calefacción en el aula…¡ésa sí que es una noticia después de tantos años..!Como siempre , nos sentamos a charlar un poco, nos contamos las novedades, la mayoría tristes ,comos siempre .La única buena noticia es que no estén, porque significa que salieron o de permiso, o en tercer grado, o en libertad.

Leyeron con mucho interés la entrevista que le hicimos a la anterior directora del centro penitenciario,Silvia Alonso, y otro documento con las respuestas a preguntas más de tipo interno que le habían formulado.Todas estuvimos de acuerdo en que desde el punto de vista comunicativo y textual,había sido una entrevista muy buena,sobretodo porque se visibilizan muchas carencias y discriminaciones del centro penitenciario.Otra cosa es que las respuestas convenzan.

Pamela ha puesto en marcha todos los ordenadores, ya tiene muy clara la programación del taller de informática Proyecto Intra ,y bromeamos con que es el taller más barato, coste cero ,en jerga administrativa.

Establecimos entre todas las normas ,criterios y los compromisos personales que vamos a firmar," porque esto tiene que salirnos muy bien". Hubo una discusión sana y acalorada ,y al final prevaleció el fortalecimiento del compromiso en libertad, pero responsable.Aquí o se viene o no se viene,pero el calendario y el proyecto ya está así aprobado el último día por todas nosotras.A continuación, diseñamos un poquito más la gestión del tiempo en cada sesión ,dos horas, y la evaluación colectiva para introducir medidas de mejora.Y trabajar otras competencias además de la digital...la autoevaluación que es muy importante y nos quita culpabilidad y mejora la autoestima,que mira que la tenemos tocada..

Pamela es la persona responsable del taller y se encargará de plantear las actividades y solucionar las dudas a las siete compañeras que empezarán el próximo lunes,agrupadas en dos niveles ,inicial y medio.

Esta es una primera experiencia de cómo ejercer el derecho a ser persona voluntaria desde el propio contexto penitenciario, como respuesta a la discriminación femenina que sufren , y a la falta de personas voluntarias en la asociación de mujeres Nosotras Intramuros.

Siempre hubo mujeres ,Belén ,Ana ,Lola ,Montse,que desempeñaron funciones de voluntariado mientras pagaban privación de libertad , pero era algo que quedaba entre nosotras, sin formalizar con el centro penitenciario, y sin que quedase constancia ni en el proyecto anual, ni en libro de registro de las personas voluntarias.

Hacer voluntariado es un derecho civil que las personas podemos ejercer , para poner nuestro grano de arena en aquellas situaciones de injusticia que existen en nuestro entorno. Y desde el proyecto Chicass10, o desde esta pequeña familia que dice Pamela, hemos decidido que cuando una persona está pagando condenas de privación de libertad no puede quedar reducida ni a un número, ni a un colectivo . Seguimos siendo personas con un pasado, con unas creencias ,con un código ético y con el derecho a ejercer la solidaridad en nuestro entorno ,la cárcel de Teixeiro.

¡siempre chicass10..!!

¿Qué es “Chic@ss’10”?

- Es una pregunta fácil de responder desde el punto de vista más técnico: “Chic@ss’10” es un proyecto de cultura, alfabetización, educación y aprendizaje a distintos niveles y en distintos ámbitos.

- Sin embargo, es más difícil de responder si miramos en nuestro interior…

“Chic@ss’10” no es sólo una revista, un blog, un taller educativo…

“Chic@ss’10” es algo mucho más grande que todo eso, somos como una pequeña familia donde:

- todas tenemos una historia que contar

y ahora sí hay alguien que nos escucha,

- todas tenemos ganas de aprender

y ahora sí hay alguien que nos enseña,

- todas tenemos mucho tiempo libre

y ahora sí hay alguien que nos da con qué ocuparlo,

- todas tenemos ilusiones y proyectos

y ahora sí hay alguien que nos ayuda a hacerlos realidad…

Podría hacer la lista mucho más larga pero, aún así, nadie que no sea una “Chic@’10” lograría entender lo que significa.

Ser una “Chic@’10” no se explica

Ser una “Chic@’10” no se entiende

Ser una “Chic@’10”

se vive

se siente

y se es

@fue el siguiente paso

Comenzamos con una revista hecha a mano

Hicimos después radio y televisión

Imprenta y ordenadores llegaron más tarde

Comunicarnos con el exterior era el mayor reto

@ fue el siguiente paso

Seguimos creando proyectos

Somos como una gran familia

10 es la nota que buscamos y la conseguiremos

Creímos en un proyecto

Creímos en un proyecto,

Hicimos todo lo posible,

Insistimos hasta conseguirlo,

Arroba fue el siguiente paso,

Seguimos creando ilusiones,

Somos como una gran familia

1 ilusión en común

0 intolerancia